（1）编写理念

对接节能环保战略性新兴产业，服务黄河流域生态保护和高质量发展国家战略，教材与课程、专业一体化建设，以育人为核心，三层次递进培养五维“工匠魂”，以智能水厂运行调控岗位能力需求为起点，以真实生产线为载体，将工作任务转化为教学任务，培养高技能人才。

（2）结构设计

按照给水处理、城镇污水处理和工业废水处理3个领域设置模块。依托北控水务集团1500多座水处理厂，选取工艺先进、设备典型的水处理系统为载体，设计9个运行调控项目，按照水处理工艺流程和岗位操作流程确定30个任务，设计“任务导入－任务准备－任务实施”的基本单元。以二维码形式呈现多样、丰富资源，满足“互联网+智慧课堂”线上线下混合教学需求。

（3）内容设计

以习近平生态文明思想为指导，对标国家专业教学标准，对接污水处理工、水生产处理工的岗位职业能力要求，紧跟水处理系统智能升级的产业转型，融入行业“四新”，在【任务导入】引入企业案例，明确工作任务，将完成任务所需要的基础编作【工作准备】。在【任务实施】编写具体实施步骤，校企共建13个场景真实的智能水厂仿真工厂，将规范的操作流程转化为初、中、高级培训项目，适应分层教学需求。任务后梳理污水处理、智能水厂运行与调控职业技能等级证书考核技能点。

通过“启航－深化－延伸”三层次融入课程思政。任务前明确思政目标，任务中规范操作践行工匠精神，任务后通过【育人拓展】扩大思政育人的空间和阵地。