为丰富心理健康教育形式，帮助学生实现情绪解构与自我接纳，6月10日，信息工程系联合“阳光心坊”辅导员工作室，结合表达性艺术治疗理念，以非遗傩戏为切入点，举办了“情绪面具制作”主题活动。

 活动旨在借助传统文化载体，拓宽心理育人路径，使学生在安全、非语言的创作过程中释放隐性情绪，重构对自我情绪的认知。活动以“情绪面具制作”为主题，带领大学生穿越千年傩面文化，在色彩与故事中觉察情绪、接纳自我。

 本次活动共设置“解傩”“照镜”“绘面”“新生”及展示五个环节，层层递进，将传统文化体验与心理疗愈巧妙融合。活动伊始，辅导员教师以“解傩”开篇，通过生动的图文与视频资料，向同学们讲述了傩戏面具跨越千年的历史脉络与文化意涵。随后同学们闭目冥想，反观自身日常生活中的不同情绪状态——“人前的开朗”“独处时的低落”“压力下的焦躁……”每一种情绪，都是一副不自觉戴上的“面具”。然后学生进行色彩“绘面”，同学们安静创作，在专注地涂绘中，将抽象的情绪感受转化为具象的色彩与线条。完成绘制后，活动进入“新生”篇章。几位志愿者主动上台，为手中的面具赋予一段独白或短故事。

 本次活动借助传统文化载体，有效拓宽了心理育人的实践路径。信息工程系将以此为契机持续推进多学科交叉融合的创新活动，不断为学生心理健康保驾护航，同时也为非遗文化的当代活化注入更多青春的温度。